一年一度的學習機會，本著「他山之石可以攻錯」的態度，在罕見的晨曦彩虹歡送下踏上旅途。
首訪國立自然博物館921地震教育園區，這是一座以實際地震受災地為本(光復國中)教育場域，將地震隆起的操場包覆的展場很浩大壯觀，解說員的派遣及解說的內容，能將展場的特色及所須展示的主題都能涵蓋，很精彩。整個參訪過程是愉悅的知性行程，顯見該園區的解說志工對於展示中的資訊嫻熟，並經由流暢的口條讓參與者獲得學習的效果。整體而言，訓練成果的驗收是豐碩令人稱讚的。
坐落在芬園鄉的愛荔園，屬於私人的生態教育場域，依山整建的庭園，能將原本的荔枝園脫胎換骨成為兼具遊憩及教育的場所，必然有其獨特處，陳設自有其因地制宜措施，不以陳述。引導人的親切有禮的態度，是我學習的重點。
八卦山生態遊客中心很積極地在爭取環境教育場域，回想茂林環境場域申請草創之初，不也一樣嗎?反覆地開會討論教案，試教，拍紀錄片等辛勤的努力才成為第135號的環境教育場域的。此地以南路鷹為焦點，多樣性沒有茂林豐富，他們以誠摯迅速的服務來感動考評官也是一種特色。
在台中中正露營園區熱心地帶領下，度過有趣的一上午，這裡主要展示的項目蝴蝶及其食草，營火蟲復育也佔有一小區域，提供遊客了解螢火蟲基本常識。在蝴蝶方面，有別於茂林的紫斑蝶季的遷徙性的蝴蝶，這裡是有系統地栽植各種蝶類的食草，留蝶的種類繁多，將鳳蝶、蛺蝶、粉蝶、灰蝶、弄蝶五大科的食草都囊括在內，所以讓遊客隨時造訪都有不同的蜜源植物在開花，吸引多種類的蝴蝶翩翩飛舞，這是成功的有規劃的成果。配合蝴蝶習性的體驗遊戲也很契合主題，志工專業的表現也是令人印象深刻。
茂林所蘊含的自然及人文資源遠勝於所造訪的景點，我們所在的區域是深具潛力的地方，要發揚光大，不能將眼光侷限於微小的經濟利益，規劃是整體思維與建置，不分本地，在職或志工都要有對自己服務的環境，願意認同及奉獻，看到別人想想自己，有學習才有成長的空間，觀摩也有所回饋。